李连杰

太超前了！GEP改革：新加坡学校引入抓娃娃机等游戏，孩子怎能不爱学习？_我的网站

A |     这几日新加坡对于GEP制度的改革在教育界掀起了不小的风浪。为了配合制度改革，新加坡的各个学校也是“各出奇招”，进行了全面的创新改革，甚至将抓娃娃机搬进了校园，让我们一起来看一看：娃娃机进校园 在2022年的第四学期，德林小学将抓娃娃机和转盘游戏引入校园，作为奖励学生良好行为和学业表现的独特方式。这一举措迅速在校园内掀起了一股热潮，学生们为了赢得游戏机会，纷纷展现出前所未有的积极性和自律性。图源：联合早报迟到现象显著减少，课堂参与度大幅提升，作业完成情况也明显改善。    十三个尼安德特人的古老基因组为他们的社区和社会组织提供了一个前所未有的快照。

B | 游戏机制设计 任务卡游戏： 学生需完成一系列由教师设定的课堂任务，如准时到校、专心听讲等，以收集印章。学校内设置了多个“任务区”，让学生在日常学习生活中不断积累印章，体验成就感。挑战式游戏： 教师根据学科特点设定特定目标，如数学课上划出关键词等，学生达成目标即可获得印章。2010年，第一个尼安德特人基因组草案被公布。自那时起，马克斯-普朗克进化人类学研究所的研究人员已经对来自整个欧亚大陆14个不同考古遗址的另外18个基因组进行了测序。尽管这些基因组提供了对尼安德特人历史的总体轮廓的见解，但我们对个别尼安德特人社区仍然知之甚少。这种游戏化的学习方式，让原本枯燥的学习任务变得生动有趣。奖励兑换系统 学生积累一定数量的印章后，可转动轮盘赢取限量版贴纸或硬币，进而在抓娃娃机上尝试抓取心仪的娃娃。这种即时的奖励反馈机制，极大地激发了学生的参与热情。尼安德特人是一个已灭绝的古人类物种或亚种，他们在大约4万年前一直生活在欧亚大陆。目前还不清楚尼安德特人的血统何时从现代人的血统中分裂出来，以及他们为何消失。

C | 校园文化的营造 为了让全校师生都能沉浸在游戏化的学习氛围中，德林小学还精心设计了视频和网站，讲述校园内的冒险故事，让学生成为故事的主角，体验成长的乐趣。为了探索尼安德特人的社会结构，科学家们将注意力转向了西伯利亚南部。这是一个以前对古代DNA研究非常有价值的地区--包括在著名的丹尼索瓦洞发现丹尼索瓦人的遗骸。来源：学校官网家长与教师的反馈 德林小学的这一创新举措得到了家长和教师的一致好评。从该遗址的工作中，我们知道尼安德特人和丹尼索瓦人在这个地区存在了几十万年。

D | 家长们表示，孩子们在赢得娃娃后，不仅自信心大增，还乐于与家人分享在学校获得的荣誉，这种正向的激励机制极大地促进了家庭教育的和谐。教师们也发现，游戏化教学让课堂更加活跃，学生的参与度和学习效率显著提高。我们还知道，尼安德特人和丹尼索瓦人曾相互影响--正如发现一个父亲为丹尼索瓦人、母亲为尼安德特人的孩子所表明的那样。其他新加坡学校综合教育的体现中正中学一直致力于培养学生的综合素质，其中品德教育是不可忽视的重要环节。学校推出了“我做好事被发现”的倡议，旨在鼓励学生们通过日常的小善举，展现他们的善良与责任感，营造积极向上的校园氛围。第一个尼安德特人社区在他们的新研究中，由马克斯-普朗克进化人类学研究所的研究人员领导的国际团队专注于Chagyrskaya和Okladnikov洞穴的尼安德特人遗骸，这两个洞穴距离丹尼索瓦洞穴100公里（60英里）以内。近日，学校看到一名学生积极响应这一倡议，在校园内救助了一只受伤的小鹦鹉。这位学生不仅展现了对生命的尊重与爱护，还主动联系了关爱动物研究协会（ACRES），为小鹦鹉找到了一个更好的归宿。

E | 尼安德特人在大约5.4万年前曾短暂地在这些地方生活过，并且考古学家从其沉积物中发现了多具可能是同时代的尼安德特人遗骸。

F | 科学家们成功地从17具尼安德特人遗骸中提取了DNA--这是迄今为止在一项研究中对尼安德特人遗骸进行测序的最大数量。俄罗斯科学院考古与民族学研究所的研究人员在过去14年里对Chagyrskaya洞穴进行了挖掘。为了表彰这位学生的善行，学校特别为他颁发了“我做好事被发现”荣誉证书，并在全校范围内进行了宣传，鼓励更多学生向他学习，积极参与到做好事、传递正能量的行动中来。同时，学校也通过家校联系渠道，将这一好消息告知了学生的家长，与他们共同分享这份喜悦与骄傲。除了几十万件石器和动物骨骼外，他们还发现了80多块尼安德特人的骨骼和牙齿碎片，这不仅是该地区也是世界上最大的这些人类化石的集合体之一。Chagyrskaya洞穴，西伯利亚在Chagyrskaya和Okladnikov的尼安德特人狩猎山羊、马、野牛和其他在洞穴所俯瞰的河谷中迁移的动物。他们在几十公里外采集石器的原材料，在Chagyrskaya和Okladnikov洞穴出现相同的原材料也支持了遗传学数据，即居住在这些地方的群体是紧密联系的。以前对德尼索瓦洞的脚趾化石的研究表明，尼安德特人居住在阿尔泰山区的时间也相当早，大约在12万年前。与中国教育的对比与启示 在中国，传统教育模式往往注重知识的传授和应试能力的培养，而对学生兴趣、情感及创新能力的培养则相对不足。德林小学的游戏化教育尝试，为我们提供了一个全新的视角，即如何通过创新教学手段，激发学生的学习兴趣和内在动力。

G | PART.01 教育理念的转变： 中国教育正逐步从“应试教育”向“素质教育”转型，但这一过程仍面临诸多挑战。德林小学的实践表明，将游戏元素融入教育，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能在潜移默化中培养学生的自律性、团队协作能力和创新思维。

H | 但遗传数据显示，来自Chagyrskaya和Okladnikov洞穴的尼安德特人不是这些早期群体的后代，而是与欧洲尼安德特人关系更密切。这也得到了考古材料的支持：来自Chagyrskaya洞穴的石器与德国和东欧已知的所谓Micoquian文化最为相似。这17具遗骸来自13个尼安德特人--7个男人和6个女人，其中8个是成年人，5个是儿童和年轻的青少年。PART.02 教学方法的创新： 中国教育工作者可以借鉴德林小学的经验，尝试将游戏化教学策略引入课堂，通过设计有趣的学习任务和奖励机制，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，也可以利用现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，为学生创造更加丰富、多元的学习体验。在他们的线粒体DNA中，研究人员发现了几个所谓的异质体，这些异质体在个体之间共享。PART.03 家校合作的深化： 德林小学的成功还离不开家校之间的紧密合作。

I | 异质体是一种特殊的遗传变异体，只在少数几代人中持续存在。最东边的尼安德特人在这些遗骸中，有一位尼安德特人的父亲和他十几岁的女儿。研究人员还发现了一对二级亲属：一个小男孩和一个成年女性，也许是表妹、姨妈或祖母。在中国，家校合作也是提升教育质量的关键环节。学校可以通过开展家长工作坊、家校共育项目等方式，加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的成长营造良好的环境。

J | 异质体和相关个体的结合强烈表明，Chagyrskaya洞的尼安德特人一定是在大约同一时间生活-和死亡。"他们在同一时间生活的事实是非常令人兴奋的。这意味着他们很可能来自同一个社会社区。因此，我们第一次可以用遗传学来研究尼安德特人社区的社会组织，"Laurits Skov说，他是这项研究的第一作者。另一个引人注目的发现是这个尼安德特人社区内的遗传多样性极低，与10至20人的群体规模一致。这比任何古代或现今人类群体的记录都要低得多，而且与濒临灭绝的濒危物种的群体规模更为相似。

K | 然而，尼安德特人并没有生活在完全孤立的社区中。

L | 通过比较父亲遗传给儿子的Y染色体上的遗传多样性和从母亲那里继承的线粒体DNA多样性，研究人员可以回答这个问题。

M | 在社区之间迁移的是男人还是女人？他们发现线粒体遗传多样性比Y染色体多样性高得多，这表明这些尼安德特人社区主要是由女性迁移联系起来的。尽管离Denisova洞很近，但这些迁徙似乎并不涉及丹尼索瓦人--研究人员在Chagyrskaya尼安德特人中没有发现在这些个体生活的最后2万年中丹尼索瓦人基因流动的证据。"我们的研究提供了一幅尼安德特人社区可能是什么样子的具体画面，"该研究的最后一位作者本杰明-彼得说。"在我看来，它使尼安德特人看起来更像人类"。

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Published on:11:19:06